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Formation Pré-concours d'Agents
Territoriaux
Spécialisés des Ecoles Maternelles (ATSEM)
L'objectif
Préparer
aux épreuves écrites et orales du concours et assimiler
ses particularités en rapport avec les caractéristiques
du métier d'agent spécialisé des école
maternelles ou d'agents sociaux 1ère classe.
L'ATSEM,
comme l'agent social 1ère classe, est un maillon essentiel
dans l’équipe éducative, en relation avec l’enseignant,
afin de participe aux activités d’éveil et de
développement de l’enfant, tout en assurant le maintien
d’un environnement sain et épanouissant.
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Conditions d'admission au concours
- Agents Territoriaux
spécialisés des écoles maternelles; être
titulaire du certificat d’aptitude professionnelle petite
enfance
- Agents sociaux 1ère classe; être détenteur
d'un diplôme à finalité professionnelle homologué
au niveau V.
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Programme de la formation
Module 1 : Les
formalités pratiques
- Les formalités d'inscriptions au concours
- Les différentes épreuves (admissibilité et
admission)
Module 2 : La
culture générale
- Les bases en français (vocabulaire, grammaire, conjugaison)
- L'analyse de texte et l'argumentation
- Les grands thèmes sanitaires et sociaux (les notions de
santé, de prévention, les maladies à incidences
sociales, la protection sociale, la vieillesse, le handicap, l'exclusion
sociale ....)
Module 3 : Les
collectivités locales
- L'organisation des collectivités locales
- Le fonctionnement des collectivités locales
Module 4 : Le
développement de l'enfant
- les rythmes et les besoins de l'enfant
- le développement psychologique de l'enfant
Module 5: l'hygiène corporelle de l'enfant
- les soins à apporter à l'enfant
- le confort de l'enfant
Module 6: L'animation
de l'enfant
- les activités de jeu et d'éveil de l'enfant
- la socialisation de l'enfant
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Modalités
- Cours par correspondance
: envoi échelonné par module
- Durée des études : formation longue de 12 mois
- Nombre de modules : 6
- Délivrance du Certificat préparatoire
au métier d'ATSEM sous
condition d'obtenir 10/20 à la moyenne des devoirs. |
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